RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Los recursos educativos abiertos (REA) persigue la libre
difusión de materiales y recursos educativos para ser reutilizados en la
enseñanza y aprendizaje de forma gratuita. Los REA incluyen cursos y programas curriculares,
módulos didácticos, guías de estudiante, libros de texto, artículos de
investigación, vídeos, podcasts, herramientas de evaluación, materiales
interactivos, simulaciones, bases de datos, software, aplicaciones y cualquier
otro material educativos diseñado para ser utilizado en la enseñanza y
aprendizaje.
En el año
2002 la UNESCO se
convirtió en la organización anfitriona de la discusión internacional en torno
a esta iniciativa, cuando en el “Foro sobre Impacto de los Cursos
Abiertos para Educación Superior en los países en desarrollo” se adoptó la sigla OER (del inglés Open Educational
Resouces) y cuya traducción al español fue REA (Recursos Educativos Abiertos).
Para ello, la UNESCO con la generosa contribución de la Fundación Flora y
William Hewlett, mantiene un foro internacional de discusión con el
fin de servir como un laboratorio de ideas, una central de recolección e
intercambio de información, un impulsor de estándares y un catalizador de la
cooperación internacional.
Las principales características de los REA son:
§ Accesibilidad. Se refiere a la facilidad para
localizar el recurso y utilizarlo en cualquier momento o lugar.
§ Reusabilidad. Es la posibilidad de
modificarlo y utilizarlo en diferentes contextos del aprendizaje.
§ Interoperabilidad. Representa la facilidad para ser
adaptado a distintos ordenadores, sistemas, etc.
§ Sostenibilidad. Asegura el correcto
funcionamiento aunque cambien las versiones de los sistemas, aplicaciones, etc.
§ Metadatos. Estas descripciones facilitan su
almacenamiento y recuperación en repositorios de recursos.
Software
libre es el software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. A
grandes rasgos, significa que los usuarios tienen la libertad de ejecutar,
copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Es decir, el software libre es una cuestión de libertad, no
de precio. Para entender el concepto, piense en libre como en libre expresión,
no como en barra libre. En inglés a veces decimos libre software, en lugar de free
software, para mostrar que no queremos decir que es gratuito.
Un programa es software libre si
los usuarios tienen las cuatro libertades esenciales:
§
La
libertad de ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito
(libertad 0).
§
La
libertad de estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo
que usted quiera (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición
necesaria para ello.
§
La
libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo (libertad 2).
§
La
libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (libertad
3). Esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse
de las modificaciones. El acceso al código fuente es una condición necesaria
para ello.
Promovemos
estas libertades porque todos merecen tenerlas. Con estas libertades, los
usuarios (tanto individualmente como en forma colectiva) controlan el programa
y lo que este hace. Cuando los usuarios no controlan el programa, decimos que
dicho programa no es libre, o que es privativo. Un programa que no es libre
controla a los usuarios, y el programador controla el programa, con lo cual el
programa resulta ser un instrumento de poder injusto.
OPEN CONTENT
Contenido abierto (en inglés open
content, analogía de open source)
es un concepto que acuñó David Wiley (Universidad
de Utah, EE.UU.) en 1998 para describir cualquier contenido (artículos,
dibujos, audios, videos, etc.) publicado bajo una licencia no restrictiva y
bajo un formato que permita explícitamente su copia, distribución y
modificación.
El concepto
contenido abierto es heredero de la filosofía del copyleft y de Free Software,
que posee como ejemplo su Licencia de Documentación Libre GNU,
bajo la cual se publica esta
enciclopedia. Si bien en un principio los contenidos abiertos
aportaron un modelo de licencia propio, OpenContent License (OPL, 1998), actualmente la Open Content Organization aconseja el uso de los modelos de
licencia Creative
Commons, inspirados en las GNU GPL. Creative
Commons se constituyó
en 2002 por algunos profesores y profesionales norteamericanos y británicos, y
fue liderado por el profesor Lawrence
Lessig (Universidad de
Stanford, EE.UU.).
OPEN CONTENT DEFINICION. (s.f.). Obtenido de
https://www.opencontent.org/definition/
Ramírez, . (2015). RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS. Obtenido de http://canaltic.com/blog/?p=2040#rea1
Stallman, R. M. (2004). SOFTWARE
LIBRE. Obtenido de http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html
